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本文从以下几个角度介绍。

9.D根据材料中“着重对人物的思想感情进行刻画”并结合所学知识可知，该作品充分表现了世俗母性的幸福感，闪耀着人性的光辉，故D项正确

A、B、C三项结论从材料中难以得出，均排除

10.C材料谈及的是救赎问题，与此最为一致的是信仰即可得救，故C项正确

A、B、D三项与材料主旨不符，均排除

11.C由材料可知，牛顿的理论能够帮助人们认识世界，认识物体运动是遵循客观规律的也是可知的，这有助于突破神学束缚，故C项正确

在牛顿之前，科学革命已经开始，排除A项；以实验方法进行科学研究也是在牛顿之前就产生的，排除B项；牛顿的成就对后来工业革命有很大影响，但是在当时“极大地提高了社会生产力水平”与实际不符，排除D项

12.B根据材料可知，卢梭从主权不可分割的角度出发，反对人民被代表，这实际上是其对代议制的合理性的否定，故B项正确

A项所述与材料主旨不符，排除；材料没有涉及社会契约问题，排除C项；倡导权力的高度集中与材料意思相反，排除D项

13.A根据材料中的“全法国人民”“任何被招服役的人不得令他人顶替”等信息可知，该法令遵循了大革命的平等原则，故A项正确

材料所述是法国国民公会为维护法国革命、反对国内外反动势力而采取的措施，排除B、D两项；遵循平等原则不等于政权具有人民性，排除C项

14.C根据材料可知，恩格斯认为美国宪法虽然承认了人权，但是保留了种族特权，这说明美国宪法在事实上仍体现出不平等，故C项正确

A、D两项所述在材料中体现不出，排除；B项所述不符合材料主旨，排除

15.D根据材料并结合所学知识可知，就世界和俄国发展的历史趋势来看，19世纪中期以后是资本主义经济和资产阶级民主的发展时期，列宁从经济和政治两方面肯定了俄国农奴制改革对俄国社会发展起到的推动作用，故D项正确

普遍欢迎的说法不符合史实，排除A项；走在各国前列的说法不符合史实，排除B项；农奴制改革后，俄国的封建贵族统治势力没有变化，排除C项

16.A根据材料可知，鹿鸣馆是明治维新时期文明开化的成果，它由意大利建筑师借鉴文艺复兴时期的建筑艺术而设计，故A项正确

材料不能体现列强对日本的态度，排除B项；鹿鸣馆是日本上层人士进行涉外社交活动的场所，与民众无关，排除C项；意大利建筑师设计了该馆不意味着明治维新主要学习意大利，事实上日本在政治上与德意志帝国较为相似，排除D项

17.(1)行为及目的：屠杀美洲印第安人，以获取土地和财富；贩卖黑人为奴隶，以获取巨额利润，同时满足美洲的劳动力需求

(4分)(2)原因：新航路开辟；追求财富动机的驱使；美洲殖民地的开辟；等等

(3分，其他答案言之成理亦可)在、30【23·G3DY(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

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